Профилактика краж и правонарушений среди несовершеннолетних

18.10.2025

Причины подростковых краж

  • Получение острых ощущений. Часто за кражу решаются дети, которым не хватает острых ощущений («голод по развлечениям»).
  • Желание самоутвердиться. Часто совершаются под влиянием сверстников как шанс заслужить их одобрение, с целью убедить самих себя и окружающих в своей ловкости и смелости.
  • Неумение/нежелание сдерживать свои желания.
  • Стремление привлечь внимание родителей. Зачастую подростки пытаются привлечь внимание законных представителей асоциальным поведением, вместо социально одобряемого.
  • Низкий уровень воспитанности. Это может быть как безразличие и неуважение к родителям, так и отсутствие уважения к окружающим людям.


Шоплифтинг (магазинные кражи)

Шоплифтинг — воровство товара из розничного магазина. Само понятие появилось в Америке в середине 1940 года вместе с появлением первых магазинов самообслуживания.

На кражи идут не только безнадзорные и беспризорные несовершеннолетние, но подростки из благополучных семей.

Зачастую подростки, идущие на кражу, не осознают какие последствия могут наступить как для них самих, так и для их семьи за совершение преступления.


Последствия совершения кражиХочу такой сайт

1. Уголовная ответственность за совершение кражи наступает с 14 лет. Ст. 158 УК РФ предусматривает следующие виды наказания за тайное хищение чужого имущества: штраф, обязательные работы, исправительные работы, ограничение свободы, лишение свободы.

2. Административная ответственность за совершение мелкого хищения наступает с 16 лет. Ст. 7.27 КоАП РФ предусматривает штраф как наказание за мелкое хищение чужого имущества.

Просмотров всего: , сегодня:

Дата создания: 19.10.2025

Дата обновления: 19.10.2025

Дата публикации: 18.10.2025

Наверх
На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (согласие). Подробности об обработке ваших данных — в политике конфиденциальности.

Секреты успешной сдачи ГИА: методический инструментарий учителя»

14 февраля 2026 года в первом корпусе нашей школы прошел важный методический семинар, посвященный вопросам подготовки выпускников к Государственной итоговой аттестации (ГИА). 

Основные моменты семинара:

 Обсудили особенности экзаменационных заданий текущего учебного года, новые подходы и методы эффективной подготовки учащихся к успешной сдаче экзаменов.

Выступления педагогов:

Ирина Сергеевна Крысина, учитель биологии, поделилась полезными приемами запоминания сложных биологических понятий и эффективными методами мнемотехник при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.

Наталья Анатольевна Тарасова, учитель физики, представила эффективные способы решения задач ОГЭ по физике с использованием геометрических построений и методов предельного перехода.

Семинар завершился обменом мнениями и рекомендациями среди коллег, что позволило педагогическому коллективу значительно повысить уровень профессиональной компетентности и уверенности в качественной подготовке учеников к предстоящим испытаниям.


Функционал «Мастер заполнения» недоступен с мобильных устройств.
Пожалуйста, воспользуйтесь персональным компьютером для редактирования информации в «Мастере заполнения».