Единый методический день в школе в осенние каникулы посвящён повышению профессионального мастерства педагогов по формированию функциональной грамотности. 02.11.2022 молодыми учителями истории и обществознания подготовлен и проведён практико-ориентированный семинар для педагогов по функциональной грамотности.

        На семинаре были рассмотрены следующие направления: финансовая грамотность, читательская грамотность и креативное мышление.

В работе использовались следующие средства: акростих, анализ ситуации и написания 5 способов креативного решения ее, грамотный подсчет чеков и дорожная карта - лабиринт.

                       Особенности заданий для оценки функциональной грамотности

• Задача, поставленная вне предметной области и решаемая с помощью предметных знаний.
• В каждом из заданий описывается жизненная ситуация, близкая и понятная учащемуся.
• Контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни.
• Ситуация требует осознанного выбора модели поведения.
• Вопросы изложены простым, ясным языком и, как правило, немногословны.
• Требуют перевода с обыденного языка на язык предметной области.
• Используются иллюстрации: рисунки, таблицы.

                           Основные критерии отбора заданий для формирования и оценки функциональной грамотности

•  Наличие ситуационной значимости контекста;

• Необходимость перевода условий задачи, сформулированных с помощью обыденного языка, на язык предметной области;
• Новизна формулировки задачи, неопределенность в способах решения.