Функциональная грамотность: современный подход к оценке метапредметных образовательных результатов

04.12.2021

Цель педагогического совета: совершенствовать профессиональное мастерство учителя в контексте развития функциональной грамотности обучающихся на всех уровнях обучения.

Задачи:

1. Раскрыть и закрепить понятие «функциональная грамотность».

2. Рассмотреть пути формирования и развития функциональной грамотности обучающихся.

3. Выявить опыт работы учителей по формированию функциональной грамотности школьников.

Просмотров всего: , сегодня:

Секция Математическая грамотность Фисько Т.Ю., Попова Н.В..pdf (скачать) (посмотреть)

ПЕДСОВЕТ 04.12.2021 Вступление. Читательская грамотность.pdf (скачать) (посмотреть)

PIZA математика. Фисько Т.Ю..pdf (скачать) (посмотреть)

Дата создания: 30.10.2024

Дата обновления: 30.10.2024

Дата публикации: 04.12.2021

Наверх

МАОУ СОШ № 48 города Тюмени (6+) 625015, Российская Федерация, Тюменская область, город Тюмень, ул. Ершова, 9 (корпус 1), ул. Судоремонтная, 25 (корпус 2), ул. Тимофея Чаркова, 85 (корпус 3). +7 (3452) 48-76-88,+7 (3452) 25-00-48

На сайте используются файлы cookie. Продолжая использование сайта, вы соглашаетесь на обработку своих персональных данных (). Подробности об обработке ваших данных — в политике .

Секреты успешной сдачи ГИА: методический инструментарий учителя»

14 февраля 2026 года в первом корпусе нашей школы прошел важный методический семинар, посвященный вопросам подготовки выпускников к Государственной итоговой аттестации (ГИА).

Основные моменты семинара:

Обсудили особенности экзаменационных заданий текущего учебного года, новые подходы и методы эффективной подготовки учащихся к успешной сдаче экзаменов.

Выступления педагогов:

Ирина Сергеевна Крысина, учитель биологии, поделилась полезными приемами запоминания сложных биологических понятий и эффективными методами мнемотехник при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по биологии.

Наталья Анатольевна Тарасова, учитель физики, представила эффективные способы решения задач ОГЭ по физике с использованием геометрических построений и методов предельного перехода.

Семинар завершился обменом мнениями и рекомендациями среди коллег, что позволило педагогическому коллективу значительно повысить уровень профессиональной компетентности и уверенности в качественной подготовке учеников к предстоящим испытаниям.