Актуальность данной работы обусловлена тем, что в современных образовательных учреждениях наблюдается необходимость в создании эффективных систем наставничества, которые помогут учителям справляться с вызовами, связанными с внедрением новых технологий и методов преподавания. В условиях постоянных изменений, таких как переход на дистанционное обучение и использование цифровых ресурсов, наставничество становится важным инструментом, способствующим профессиональному росту педагогов и повышению качества образования в целом.